Schwerpunkt Naturerbe - Gesamtschule Bad Lippspringe

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Herzlich Willkommen beim Kreis Borken

Naturerbe

Schwerpunkt Naturerbe

Mit dem Naturerbe-Konzept wollen wir kulturelle und historische Werte mit Nachhaltigkeit verknüpfen. Dadurch möchten wir den Schülerinnen und Schülern zeigen, wie wichtig unsere Umwelt und der Klimaschutz sind. Durch Projekte und Aktivitäten lernen sie, sich mit der Natur zu beschäftigen und sie zu schützen. Das Ziel ist, ein nachhaltiges Denken zu fördern, das auch nach der Schulzeit bleibt.

Wir sind eine Naturerbeschule

Wir, die Gesamtschule an der Lippequelle, sind stolz darauf, eine Naturerbeschule zu sein. Mit diesem Titel verbinden wir die Verantwortung und das Ziel, alle Mitglieder unserer Schulgemeinschaft für den Wert und die Schönheit der Natur zu sensibilisieren. Wir setzen uns aktiv für eine Zukunft ein, in der die Grundlagen unseres Lebens wertgeschätzt und bewahrt werden. Klimaschutzprojekte spielen dabei eine zentrale Rolle, denn sie fördern einen nachhaltigen und bewussten Umgang mit natürlichen Ressourcen – ganz im Sinne unseres Leitbilds.
Besonders wichtig ist uns, kulturelle und historische Werte mit dem Gedanken der Nachhaltigkeit zu verknüpfen und ein langfristiges, über die Schulzeit hinauswirkendes nachhaltiges Denken zu fördern. Dieses Leitbild wird an unserer Schule nicht nur theoretisch vermittelt, sondern durch die aktive Einbindung unserer Schülerinnen und Schüler in praktische Projekte und Reflexionsprozesse auch im Schulalltag gelebt und stetig weiterentwickelt.
Um Natur erfahrbar zu machen, nutzen wir gezielt außerschulische Lernorte wie das grüne Klassenzimmer auf dem Gelände der Gartenschau in Bad Lippspringe oder Angebote des NABU wie das gemeinsame Apfelsaftpressen. Auch unsere Wandertage und Klassenfahrten führen – wann immer möglich – ins Grüne, um Natur mit allen Sinnen erlebbar zu machen. Denn wir sind überzeugt: Nur was man kennt und schätzt, ist man auch bereit zu schützen.

Stärkung des Profils Naturerbe

Uns liegen die Themen erneuerbare Energien, Müllvermeidung, Klimaschutz, Ernährung (Eier, Honig), Wasser (Lippequelle) und Fairtrade zu dem Aspekt Nachhaltigkeit besonders am Herzen. Wir nutzen klimaneutrales Kopierpapier und durch Müllvermeidung und die korrekte Trennung von Abfällen leisten wir bereits seit 2019 einen wertvollen Beitrag zum Klimaschutz. Seit 2023 führen wir auch in regelmäßigen Abständen Klimakonferenzen (Simulationen) zu den Nachhaltigkeitszielen durch.
Seit dem Sommer 2024 nehmen wir an der landesweiten Aktion Stadtradeln, die vom Klima-Bündnis und dem Zukunftsnetz Mobilität NRW mit Unterstützung des Verkehrsministeriums Nordrhein-Westfalen organisiert wird, teil.
Im Rahmen der Projektwoche im Jahr 2024 orientierten sich die Aktionen an den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung. Der Auftakt mit einem Bücherflohmarkt und Lesekinos bildete den Startschuss für vielfältige Projekte wie ein Repaircafé.

Wir sind Schule der Zukunft!

Unser Profil orientiert sich an BNE

Im Sinne unserer Ausrichtung als Naturerbeschule und als Schule des gemeinsamen Lernens greifen wir die 17 Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen als ganzheitliche Orientierung auf – sie stärken unser Verständnis für globale Verantwortung, fördern eine nachhaltige Entwicklung in allen Bereichen schulischen Lebens und ermutigen unsere Schulgemeinschaft, aktiv an einer gerechten, friedlichen und zukunftsfähigen Welt mitzuwirken.

Bildung zur nachhaltigen Entwicklung

An unserer Schule ist Bildung für nachhaltige Entwicklung von zentraler Bedeutung. Wir befähigen die Schülerinnen und Schüler, aktiv an einer zukunftsfähigen Gesellschaft mitzuwirken. Sie lernen sozial- und umweltverträgliche Lebensweisen, den Erhalt natürlicher Ressourcen, sowie Werte wie Gerechtigkeit, Demokratie und verantwortungsbewusstes Handeln. Dabei fördern wir das Bewusstsein für die Auswirkungen unseres Handelns auf Natur und Umwelt. Themen wie Energie, Klimaschutz, Ernährung, Gesundheit, Konsum, Landwirtschaft, Menschenrechte und kulturelle Vielfalt sind wesentliche Bestandteile unserer Bildungsarbeit.

Empfehlung der KMK für BNE
2024_06_13-BNE-Empfehlung.pdf
267,84 KB

Arbeitskreis Naturerbe

Der Arbeitskreis Naturerbe wird von Thavasuthan Anantharasah geleitet und verfolgt vielfältige Ziele, um das Thema BNE in den Schulalltag zu integrieren. Ein zentrales Vorhaben ist das Durchführen der Klimakonferenzen, daneben auch der Aufbau eines schulinternen Naturerbe-Curriculums (siehe Konzept), das eng mit den Fachinhalten der Naturwissenschaften und Gesellschaftslehre verknüpft wird. Zudem sollen weitere Lernorte (grünes Klassenzimmer) auf dem Schulgelände, neben dem Schulgarten, dem Hühnerhof und dem Bienengarten, geschaffen werden. Ein Konzept für die Nutzung außerschulischer Lernorte, etwa bei Unterrichtsgängen oder Klassenfahrten, soll in Zusammenarbeit mit anderen Arbeitskreisen entwickelt werden. Die Einrichtung einer Datenbank dieser Lernorte sowie Kooperationen mit außerschulischen Partnern im Bereich Natur- und Umweltschutz sind ebenfalls geplant bzw. sind bereits in der Umsetzung. Schließlich soll auch ein Konzept zur Berufswahlorientierung gemeinsam mit den Berufswahlkoordinatoren im Umweltsektor erarbeitet und ein Fortbildungsangebot für Lehrkräfte und Schüler*innen geschaffen werden.

Schule der Zukunft

Das Landesprogramm „Schule der Zukunft“ in NRW unterstützt Schulen dabei, Bildung für nachhaltige Entwicklung in Unterricht und Schulentwicklung zu integrieren. Es hilft, nachhaltige Ziele zu erkennen und bewusst in den Schulalltag einzubringen. Wir sind seit 2016 Teil dieses Landesprogramms „Schule der Zukunft“ (SdZ). Durch die Teilnahme an diesem Programm setzen wir uns aktiv für eine zukunftsfähige und nachhaltige Schule ein. Ansprechpersonen für Schule der Zukunft an unserer Schule sind Thavasuthan Anantharasah und Tahnee Hischer.

Unser Klima-Schulnetzwerk Paderborner Land

Verbraucherschule

Als Naturerbeschule setzen wir uns für eine fundierte Verbraucherbildung ein und streben an, uns offiziell als Verbraucherschule auszeichnen zu lassen. Unser Ziel ist es, unseren Schülerinnen und Schülern das nötige Wissen und die Kompetenzen zu vermitteln, um bewusste und informierte Entscheidungen in einer zunehmend komplexen Konsumwelt treffen zu können. Verbraucherbildung an unserer Schule geht über das reine Wissen über Konsum hinaus und stellt einen zentralen Bestandteil unseres ganzheitlichen Bildungsverständnisses dar, das Persönlichkeitsentwicklung, soziale Verantwortung und Nachhaltigkeit miteinander verbindet.
In enger Verzahnung mit unserem pädagogischen Profil, das Werte wie Toleranz, Respekt und Teamfähigkeit betont, bietet die Verbraucherbildung den Rahmen, um ökonomische, gesundheitliche, digitale und ökologische Fragestellungen praxisnah und lebensweltorientiert zu behandeln. Dabei sollen unsere Schülerinnen und Schüler nicht nur lernen, die richtigen Entscheidungen im Alltag zu treffen, sondern auch im digitalen Raum, in Fragen der Ernährung oder im Hinblick auf nachhaltigen Konsum.
Unterstützt durch vielfältige Projekte, Kooperationen mit außerschulischen Partnern und eine fächerübergreifende Einbindung leistet die Verbraucherbildung an beiden Standorten unserer Schule einen aktiven Beitrag zur Vorbereitung unserer Schülerinnen und Schüler auf ein selbstbestimmtes und verantwortungsvolles Leben in einer zunehmend komplexen Welt.
Ansprechperson für das Thema Verbraucherschule an unserer Schule ist Thavasuthan Anantharasah.

Fairtrade-School

Auf dem Weg zur Fairtrade-School: Für globale Verantwortung und nachhaltiges Handeln
Als Schule mit einem ganzheitlichen Bildungsverständnis möchten wir unsere Schülerinnen und Schüler dazu befähigen, fundierte, reflektierte und zukunftsorientierte Entscheidungen zu treffen – sowohl im eigenen Alltag als auch im globalen Kontext. Deshalb setzen wir uns intensiv mit Themen wie Konsum, Nachhaltigkeit und sozialer Gerechtigkeit auseinander und streben die Auszeichnung als Fairtrade-School an.
Mit der angestrebten Auszeichnung als Fairtrade-School möchten wir unser Engagement sichtbar machen und einen weiteren Schritt in Richtung einer Schule gehen, die junge Menschen auf ein selbstbestimmtes, verantwortungsbewusstes Leben in einer zunehmend komplexen Welt vorbereitet.

Zukunft entsteht durch Handeln.

Unsere BNE Projekte

Unsere BNE-Projekte fördern Nachhaltigkeit, Verantwortung und Gemeinschaft: Von Mülltrennung über Klimakonferenz, E-Mobilität, gesunde Ernährung bis hin zu sozialem Miteinander und kreativen Wettbewerben – Schülerinnen und Schüler aller Jahrgänge gestalten aktiv eine lebenswerte Zukunft.

Unsere Umwelt im Blick

Klimaschutz – unsere Zukunft

Gemeinsam stark

Gesund und sicher leben

Mitmachen und mitgestalten

Unsere Umwelt im Blick

Mülltrennung

Bei der Herstellung und Beseitigung von Verpackungen werden klimaschädliche Treibhausgase in die Umwelt abgegeben. Richtig entsorgter Müll kann recycelt werden. Somit trägt jeder Mensch etwas zur Ressourcenschonung und zum Klimaschutz bei.

Video: Mülltrennung an der Gesamtschule an der Lippequelle

Video: Mehrweg statt Einweg

E-Mobilität

Erneuerbare Energien gewinnen zunehmend an Bedeutung, da sie eine nachhaltige Alternative zu fossilen Brennstoffen darstellen und zur Reduzierung von Treibhausgasemissionen sowie zum Klimaschutz beitragen.
Erneuerbare Energien wird auch Thema der vierten Klimakonferenz sein, eine Kooperation mit Westfalen Weser (Lernerlebnis Energiewende) ist geplant).

Solar Racing Cup

Der Solar Racing Cup wird von Energie Impuls OWL organisiert und soll Schüler*innen ab der 8. Klasse Einblicke in Unternehmen sowie Wissen über erneuerbare Energien und Klimaschutz vermitteln. Die Teilnehmenden sammeln dabei viele praktische Erfahrungen, wie z.B. das Verbinden von Kabeln und Löten.
Unternehmen wie RTB GmbH & Co. KG unterstützen den Solar Racing Cup zur Förderung neuer Mobilitätsarten und zur Nachwuchsgewinnung. Auch die Agentur für Arbeit fördert das Projekt, um jungen Menschen praxisnahe berufliche Perspektiven in technischen Feldern zu eröffnen.
Als Naturerbeschule möchten wir durch die Teilnahme an solchen Projekten die Energiewende für die Schüler*innen erlebbar machen.

E-Mofas

In der Mofa-AG lernen Schülerinnen und Schüler, wie man mit E-Mopeds sicher und verantwortungsbewusst unterwegs ist. Sie erhalten praxisnahe Einblicke in Technik, Wartung und Sicherheit von Elektromopeds. Neben der praktischen Fahrübung wird auch das richtige Verhalten im Straßenverkehr vermittelt. Ziel ist es, die Schüler auf das Fahren mit E-Mopeds vorzubereiten und ihnen wichtige Kompetenzen für die Teilnahme am Straßenverkehr zu vermitteln

NABU-Gartenpatenschaft

Im NABU-Garten nahe dem Prinzenpalais entsteht ein praxisorientiertes Schulgartenprojekt in Zusammenarbeit mit dem NABU. Die Schüler des Wahlpflichtkurses Naturwissenschaften übernehmen eine „Gartenpatenschaft“ und bauen eigenverantwortlich einen Gemüsegarten an. Dabei dokumentieren sie die Pflanzenentwicklung. Das Projekt fördert Umweltbewusstsein sowie Verantwortungsgefühl, indem es Klimaschutz direkt erlebbar macht.

Dokumentation der BNE-Projekte durch LippeLOG

Die Gesamtschule an der Lippequelle ist nicht nur ein Ort des Lernens – sie ist auch ein aktiver Teil der weltweiten Bewegung für den Klimaschutz.
Die Lippe im Namen, das Segeln als Konzept, mit dem Kompass als Lernbegleiter und dem Wasser direkt vor der Tür ist klar: Wir sind auf Kurs für Verantwortung. Unsere Schule engagiert sich aktiv – zum Beispiel durch Klimakonferenzen, Mülltrennung und Projekte zu erneuerbaren Energien. Wir orientieren uns an den Prinzipien der 17 nachhaltigen Entwicklungsziele (SDGs), um gemeinsam eine bessere Zukunft für alle zu gestalten. Das bedeutet, wir setzen uns für Maßnahmen ein, die Armut bekämpfen (SDG 1), den Planeten schützen (SDG 13, 14, 15), faire Arbeitsbedingungen schaffen (SDG 8), Bildung fördern (SDG 4) und vieles mehr. Gemeinsam mit Partnern und Gemeinschaften entwickeln wir Lösungen, die sozial gerecht, umweltverträglich und wirtschaftlich tragfähig sind – ganz im Sinne der globalen Ziele für nachhaltige Entwicklung.
All unsere Aktivitäten dokumentieren und reflektieren wir in unserem Jahresbericht im neuen Format: dem LippeLog – inspiriert vom Logbuch eines Schiffs, das Kurs hält in bewegten Zeiten. Denn das Klima betrifft uns alle – und wir möchten aktiv mitgestalten, statt abzuwarten.

In Planung

Naturerbe-Portfolio

Um den Fokus auf unseren Schwerpunkt Naturerbe zu vertiefen und die Nachhaltigkeitsziele (SDGs) in unsere Arbeit zu integrieren, wollen wir verschiedene Projektideen in ein Naturerbe-Portfolio einbinden, die sich sowohl in den Unterricht als auch in die Schulkultur einfügen lassen. In einer Zeit, in der die Herausforderungen des Klimawandels und der sozialen Ungleichheit immer drängender werden, bieten die 17 Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen einen entscheidenden Leitfaden für eine zukunftsfähige Entwicklung. Diese Ziele können als Orientierung dienen, um Schülerinnen und Schüler für Themen wie Umweltschutz, soziale Gerechtigkeit und nachhaltiges Wirtschaften zu sensibilisieren und zu aktivem Handeln zu motivieren.

Klimaschutz – unsere Zukunft

KIimakonferenz

Das Projekt “Klimakonferenz” der Gesamtschule an der Lippequelle fördert eine demokratische Gemeinschaft und lebt Vielfalt, indem es Schülerinnen und Schülern in Workshops und Exkursionen mit Expert*innen zusammenbringt. Diese Interaktionen stärken das Verantwortungsbewusstsein und die Gleichberechtigung innerhalb der Schulgemeinschaft.
Die Teamfähigkeit wird gefördert, indem ältere Schülerinnen und Schülern Workshops für Jüngere vorbereiten und durchführen, was den Wissenstransfer und das Gefühl der gegenseitigen Verantwortung unterstützt. Als Naturerbeschule sensibilisiert die Schule für den Wert und die Schönheit der Natur und fördert einen nachhaltigen Umgang mit unseren Ressourcen.
Darüber hinaus integriert die Klimakonferenz-Simulation digitale Elemente und interdisziplinäre Ansätze, wodurch die Schülerinnen und Schülern praxisnahe Erfahrungen sammeln und ihre Kommunikations- sowie Denkfähigkeiten weiterentwickeln können.

Klimakonferenz 1

„Klima geht uns alle an"
120 Schülerinnen und Schüler aus den Jahrgängen 9 bis Q1 der Gesamtschule Bad Lippspringe nehmen am 06.02.23 an der „Klimakonferenz-Simulation", die einer echten UN-Klimakonferenz nachgestellt ist, teil. Wie in der Realität müssen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer als Vertreter ihrer Länder durch ihr Verhandlungsgeschick und mit Hilfe ihrer getroffenen Entscheidungen die Erhöhung der Durchschnittstemperatur bis zum Jahr 2100 auf möglichst unter 1,5 Grad begrenzen.
Die Klassen werden sich dieser Aufgabe stellen und in ca. 6 Unterrichtsstunden - aufgeteilt auf Ländergruppen - eigene Emissionsziele für fossile Brennstoffe festlegen, Entscheidungen für eine Politik im Bereich der Entwaldung und des Landverbrauchs treffen und einen Klimafond einrichten. Jede Gruppe stellt dann ihre Ziele dar und die Resultate werden besprochen.
Dieses besondere Vorhaben, das mithilfe von Multivision e.V. durchgeführt wird, konnte dank der großzügigen finanziellen Unterstützung durch die Volksbank Schlangen eG Spar- und Darlehnskasse realisiert werden. Die nötigen Räumlichkeiten wurden durch die Stadt Bad Lippspringe zur Verfügung gestellt.

Klimakonferenz 2

Was macht die Ressource Wasser so kostbar?

Die zweite „Klimakonferenz"- Simulation hat am 23. September 2023 im perfekten Rahmen der Kongresshalle großartige Ergebnisse der Workshop-Arbeit gezeigt.

Klima geht uns alle an, denn der Klimawandel ist eine der größten Herausforderungen unserer Zeit und hat bereits jetzt spürbare Auswirkungen auf die Umwelt. Eine der Hauptfolgen des Klimawandels ist die Veränderung des Wasserkreislaufs, was zu einer erhöhten Wasserknappheit in einigen Regionen und zu extremen Wetterereignissen wie Überschwemmungen in anderen führt.

Diese Auswirkungen auf die Verfügbarkeit von Wasser sind ein dringendes Thema, das weltweit diskutiert wird. Das Projekt zum Thema „Unser Wasser - eine kostbare Ressource" hat nach fachkundigen Impulsreferaten der eingeladenen Fachexperten eine Vielzahl von sachkundigen und überraschend nah an professionellen Lösungen der Politik erkennbaren Schülerlösungen für den Klimawandel erkennen lassen.

In Anwesenheit des Bürgermeisters, Ulrich Lange, wurden die Schüler-„Lösungen" kurzweilig präsentiert.

In der Badestadt lohnt es sich über diese lebenswichtige Ressource nachzudenken, da die Heilquellen aber auch die Lippe das Gesicht der Badestadt nachhaltig bestimmen. So fiel es den Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufe 7 und dem WP-Kurs NW des Jahrgangs 8 mit Hilfe von GLOBE-Referenten sichtlich leicht, die Gewässer zu untersuchen und die Qualität zu bestimmen. Und diese ist gut! Um das Interesse für Leitungswasser zu steigern und die Trinkgewohnheiten der Schülerschaft nachhaltig in Richtung „gesunde Schule" zu verändern, hat eine Gruppe die Vorteile eines Trinkwasserbrunnens in der Schule herausgearbeitet.

Die Freude war groß als überraschenderweise der Bürgermeister die sofortige Anschaffung eines solchen Trinkwasserbrunnens zugesagt hat. Der passende Ort in der Schule muss noch schnell gefunden werden, damit die kostenfreie Versorgung mit dem kostbaren Gut gesichert werden kann.

Im Schatten der Burg, die parallel zur Klimakonferenz gerade wieder ihre blaue Farbe nach der provozierenden Kunstaktion von HA Schult verloren hat, hat die Klasse 7a unter der Leitung ihrer Kunstlehrerin, Frau Sandra Jennebach, eine eigene Kunst erschaffen: Die „Ein Müllmeer"-Installation entstand aus gesammeltem und gesäubertem Müll. Die Kunst wurde so zum Sprachrohr gegen die Müllverschmutzung der Meere, die schließlich auch über die Verschmutzung der Zuflüsse, also auch der Lippe, zustande kommen können.

Unsere Kläranlagen sind gut und bekommen so einiges herausgefiltert, versichert Herr Roland Damann in seinem Vortrag, aber Mikroplastik, die beispielsweise durch Reifenabrieb entstehen, können kaum herausgefiltert werden. Die Forschung an Microbubbles sind deshalb notwendig und eröffnen den Schülerinnen und Schülern neue zukunftsträchtige Berufszweige.
Auch zwei musische Darbietungen der WP-Kurse „Darstellen und Gestalten" aus Jg. 8 und 10 überzeugten auf der blau beeindruckende musische Auseinandersetzung mit dem Thema „Wasser". Der Arbeitskreis Naturerbe und die Stadt sagen Danke an alle, die bei der Umsetzung der Klimakonferenz mitgewirkt haben, besonders bei den Referenten, der Moderatorin, Frau Hollweg, und allen Workshopleitern, aber auch bei allen Schülerinnen und Schülern der Jg. 8 und 10 für die Mitwirkung beim künstlerischen Programm des Vormittags.

Die gemeinsame Präsentation aller Workshopergebnisse des Tages zeigte nachdrücklich und überzeugend, dass das schulische Profil „Naturerbe" intensiv an der Schule gelehrt und gelebt wird. Man darf auf weitere jugendlich-frische Ideen der Schülerschaft gespannt sein, wenn das Thema im schulischen Kontext fortgesetzt wird. Weitere Aktionstage - z.B. „Wasser-Tasting" - sind schon im Gespräch. Und der Schulträger hat - wie schon bei dieser Veranstaltung - für das geplante Projekt seine tatkräftige Unterstützung zugesagt.

Klimakonferenz 3

Nachhaltigkeit, Klima, Wasser und Landwirtschaft sind eng miteinander verknüpft, da eine nachhaltige Landwirtschaft eine verantwortungsbewusste Nutzung von Wasser voraussetzt. An unserer Schule pflegen wir einen Schulgarten und halten Bienen und Hühner, um praxisnah mit diesen Themen umzugehen. Deshalb lautete das Thema der dritten Konferenz auch „Ernährung und Klima“. Die Auseinandersetzung mit dem Thema Landwirtschaft ist bei uns bereits seit 2014 ein fester Bestandteil unserer Bildungsarbeit.
Am 23. Juni 2025 fand die dritte Klimakonferenz der Gesamtschule an der Lippequelle als SDZ-Netzwerkveranstaltung statt, bei der rund 250 Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit den Friedrich Spee Gesamtschule und der Heinz Nixdorf Gesamtschule in Workshops und Diskussionen unter dem Motto „Ernährung und Klima“ aktiv wurden. Die Konferenz beschäftigte sich intensiv mit der Rolle der Ernährung im Kontext der Klimakrise und ermöglichte den Teilnehmenden, Verantwortung für eine klimagerechte Zukunft zu übernehmen.
Eröffnet wurde die Veranstaltung von Bad Lippspringes Bürgermeister Ulrich Lange, der das Engagement der jungen Generation im Klimaschutz lobte. Als Gastrednerin bereicherte Künstlerin Barbara Drombowski das Thema mit einer künstlerischen Perspektive auf den Klimawandel. Zahlreiche Partner wie der NABU (BNE Regionalzentrum), die Solidarische Landwirtschaft am Strothebach (Solawi) und Tietus trugen mit praxisorientierten Workshops zum Erfolg der Veranstaltung bei. Dabei wurden Themen wie Fleischersatz, Klimafolgen durch Landwirtschaft und der Einfluss von Palmölproduktion auf den Klimawandel vertieft.
Der Workshop „Klimakochen“ des NABU weckte großes Interesse, ebenso wie der bilingual gestaltete Workshop von Frau Schlepphorst zur Palmölproduktion. Das Wahlpflichtfach Arbeitswelt und Wirtschaft, Schwerpunkt Hauswirtschaft, vermittelte in anschaulichen Dioramen die Auswirkungen des Fleischkonsums und zeigte klimafreundliche Alternativen auf. Der Klima-Escaperoom, organisiert von den Naturwissenschaften, regte zum Nachdenken über nachhaltige Rezepte an.
Auch kreative Ansätze fanden Platz: Der „Poetry-Slam“-Workshop setzte sich mit Klimawandel und Nachhaltigkeit auf künstlerische Weise auseinander. Zudem wurde die Bad Lippspringer Bürgerschaft durch eine Umfrage zum Wasserverbrauch in der Landwirtschaft aktiv in die Diskussion einbezogen.
Mit dieser Konferenz wurde erneut ein starkes Zeichen für den Klimaschutz gesetzt. Die Veranstaltung stärkte den Naturerbeschwerpunkt der Schule und motivierte die Schülerinnen und Schüler, Verantwortung für eine nachhaltige Zukunft zu übernehmen. Es wurde deutlich, dass jeder von uns – im Alltag und in der Gesellschaft – aktiv zu einer klimagerechten Zukunft beitragen kann

Klimakonferenz 4 (in Planung)

Das Thema der kommenden Klimakonferenz lautet: Erneuerbare Energien

Das KlimaPaket Energie von Kosmos unterstützt Schulen dabei, Klimaschutz praktisch und verständlich zu vermitteln. Es behandelt zentrale Themen wie erneuerbare Energien, Energiesparen und die Energiewende. Das Paket enthält Infomaterial und praxisnahe Werkzeuge – etwa ein Solarpanel, Strommessgeräte oder eine ausschaltbare Steckdosenleiste – mit denen Schüler*innen aktiv lernen und konkrete Maßnahmen umsetzen können. Bei unserer vierten Klimaveranstaltung nutzen wir das Paket, um Energieverbrauch sichtbar zu machen, Handlungsmöglichkeiten aufzuzeigen und Klimaschutz im Schulalltag zu verankern. So verbinden wir Wissen mit Handeln – direkt und wirkungsvoll.

WP-NW-Dokumentarfilm

Gemeinsam stark

Helfen, handeln, Verantwortung zeigen

Unsere Sporthelfer, Schulsanitäter und Pausenhelfer sind die helfenden Hände im Schulalltag und zeigen täglich, wie Engagement den Schulalltag bereichert. Sie übernehmen Verantwortung, fördern Gesundheit und sorgen für ein gutes Miteinander. Damit leisten sie einen wichtigen Beitrag zu den Zielen für nachhaltige Entwicklung – besonders im Bereich Gesundheit und Wohlbefinden.

Schulsanitätsdienst

Pausenhelfer

Sporthelfer

Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage

Am 19. August 2022 wurde die Gesamtschule Bad Lippspringe offiziell in das bundesweite Netzwerk „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ aufgenommen. Bereits 2019 hatte die Schülervertretung Unterschriften gesammelt und die Schulgemeinschaft sich zur aktiven Haltung gegen Rassismus verpflichtet. Die Auszeichnung gilt nicht als Preis, sondern als Verpflichtung: In Unterricht, Projekten und Fortbildungen setzen sich Schüler:innen und Lehrkräfte zukünftig für ein vorurteilsfreies Miteinander ein. Schulleiterin Hillebrand betonte, dass Vielfalt gefeiert und Rassismus klar abgelehnt werde. Kabarettist Erwin Grosche hat die Patenschaft für dieses Projekt übernommen. Aktivitäten wie Workshops und künstlerische Beiträge sollen das Engagement weiter stärken.

Respektcoaches

Der AWO Jugendmigrationsdienst ist mit dem „Respekt-Coach“ Matthias Gronowski an unserer Schule aktiv. Das Programm fördert demokratische Werte und stärkt die Persönlichkeitsentwicklung der Schülerinnen und Schüler. In Zusammenarbeit mit Lehrkräften und der Schulsozialarbeit werden Projekte wie Workshops und Theateraufführungen entwickelt, die sich mit Themen wie Mobbing, Kooperation und Demokratieverständnis auseinandersetzen. Ziel ist es, die Jugendlichen für Extremismus, Rassismus und gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit zu sensibilisieren.“

Gesund und sicher leben

Prävention: Alkohol, Nikotin und weitere Drogen

Ernährung

Im Schulgarten lernen die Schüler*innen nicht nur etwas über Pflanzen, sondern auch über die Natur und ihre Bedeutung. Die Schulbienen helfen bei der Bestäubung und bieten Einblicke in die Welt der Imkerei. Die Schulhühner versorgen uns mit frischen Eiern und sind ein beliebtes Projekt – vor allem das Küken-Projekt. Neu hinzugekommen ist ein Wasserspender, der nachhaltigen Wasserverbrauch fördert. Beim Wassertasting erfahren die Schüler, wie unterschiedlich Wasser schmecken kann.

Mitmachen und mitgestalten

Schulinterne Wettbewerbe

An unserer Schule finden regelmäßig schulinterne Wettbewerbe rund um Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) statt. So riefen wir z. B. zu einem Wettbewerb für das nachhaltigste Weihnachtskartenmotiv auf, suchten den kreativsten Upcycling-Schmuck für unseren Schulweihnachtsbaum und kürten die „grünste Klasse“. Ziel dieser Aktionen ist es, Umweltbewusstsein spielerisch zu fördern, Kreativität zu wecken und nachhaltiges Denken fest im Schulalltag zu verankern.

Das grüne Klassenzimmer

Weihnachtskartenaktion

Projektwoche

Die Projektwochen an der Gesamtschule an der Lippequelle stehen unter dem Motto der 17 Nachhaltigkeitsziele der UN (SDGs) und der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Im Schuljahr 2023/24 gab es Projekte wie den Bücherflohmarkt mit Lesekinos und dem Repaircafé. Als Naturerbeschule mit demokratischem, inklusivem und vielfältigem Selbstverständnis möchte die Schule ihre Schüler*innen dazu befähigen, Verantwortung für Umwelt und Gesellschaft zu übernehmen – sowohl lokal als auch global. Die Projektwoche greift das Schulprofil aktiv auf, indem sie ökologische, ökonomische und soziale Nachhaltigkeit als gelebte Praxis im Schulalltag fördert.

In Planung

Nachhaltiger Schülerkiosk

https://www.gesamtschule-lippequelle.de/ges/ueber-uns/schuelerfirma.php

Wir wollen Fairtrade-School werden, weil wir davon überzeugt sind, dass Bildung über die Grenzen des Klassenzimmers hinausgehen muss. Der faire Handel bietet einen konkreten und lebensnahen Zugang zu globalen Zusammenhängen und ermöglicht es, Werte wie Gerechtigkeit, Solidarität und Verantwortung aktiv zu vermitteln und im Schulalltag erlebbar zu machen.
In enger Verzahnung mit unserem pädagogischen Profil, das auf Toleranz, Respekt, Teamfähigkeit und gesellschaftliches Engagement ausgerichtet ist, leistet die Fairtrade-Bildung einen wichtigen Beitrag zur Persönlichkeitsentwicklung und zur Bildung für nachhaltige Entwicklung. Wir möchten unseren Schülerinnen und Schülern nicht nur Wissen über globale Lieferketten, Arbeitsbedingungen und Konsumverhalten vermitteln, sondern sie dazu befähigen, selbst wirksam zu werden – sei es durch bewusstes Einkaufsverhalten, schulische Aktionen oder eigenes Engagement für eine gerechtere Welt.
Durch eine fächerübergreifende Verankerung, Kooperationen mit außerschulischen Partnern sowie schulweite Projekte und Aktionen schaffen wir Räume, in denen globale Verantwortung nicht nur thematisiert, sondern auch praktisch gelebt wird.
Schon jetzt setzen wir konkrete Zeichen: In unserem Schulkiosk wird fair gehandelter Kakao verkauft. Die Schülervertretung verteilt regelmäßig faire Rosen am Valentinstag sowie faire Schoko-Nikoläuse in der Vorweihnachtszeit. Demnächst werden wir zudem fair produzierte Fußbälle anschaffen – ein weiterer Schritt hin zu einem bewussteren und gerechteren Miteinander an unserer Schule.

Weitere Lernangebote, um BNE zu erfahren

Wir bieten naturwissenschaftliche Entdeckungsräume und Betätigungsfelder. Die Schülerinnen und Schüler haben nicht nur im Unterricht die Möglichkeit, sich mit der belebten und unbelebten Natur zu beschäftigen. Auch außerunterrichtlich bietet unsere Schule viele Möglichkeiten an, die Begeisterung für die Naturwissenschaften zu wecken.

Arbeitsgemeinschaft

Ergänzungsunterricht

Außerunterrichtliche Lernorte

Wettbewerbe

Arbeitsgemeinschaft

Bienen-AG

Hühner-AG

In unserer Hühner-AG kümmern wir uns liebevoll um die Schulhühner. Einmal pro Woche reinigen wir den gesamten Stall und die Tröge gründlich, stellen frisches Futter und Wasser bereit, entsorgen den Hühnermist und lernen dabei viel Spannendes über unsere gefiederten Freunde.

Sport-Spiele-Spaß-AG

Fußball-AG

Roboter-AG

Mofa-AG

Podcast-AG

Wie war das Leben früher ohne Smartphones? Wie sah der Alltag aus, als man noch zu Fuß oder mit dem Fahrrad zur Schule ging und das Freibad der Sommer-Treffpunkt war? Diese Fragen beantwortet der Generationen-Podcast „Komm, ich zeig dir meine Welt“ aus der LEADER-Region Senne³. Das Projekt, unterstützt durch das EU-Programm LEADER, fördert den Dialog zwischen Jung und Alt.
Schülerinnen der Gesamtschule an der Lippequelle und Seniorinnen kommen im Podcast ins Gespräch. Sie erzählen von ihrer Jugend, ihren Träumen und wie sich das Leben in der Region verändert hat. So wird Geschichte lebendig und zeigt, wie ähnlich sich die Lebenswelten von damals und heute sind.
Das Projekt stärkt das Verständnis zwischen den Generationen und ermöglicht Jugendlichen, viel über Medienproduktion zu lernen. Es ist eine wertvolle Brücke zwischen Vergangenheit und Gegenwart, die in einer schnelllebigen Zeit neue Perspektiven eröffnet. Die ersten Folgen erscheinen bald – es lohnt sich reinzuhören!

Ergänzungsunterricht

Schulimkerei

Im Ergänzungsunterricht der Gesamtschule an der Lippequelle ist die Schulimkerei ein Projekt, das den Schülerinnen und Schülern praxisnahes Wissen über Bienen und nachhaltige Landwirtschaft vermittelt. Unter fachkundiger Anleitung lernen die Teilnehmer alles rund um die Imkerei – von der Pflege der Bienenstöcke bis hin zur Honigernte. Das Projekt fördert nicht nur das Verständnis für ökologische Zusammenhänge, sondern auch Verantwortungsbewusstsein und Teamarbeit. Ein wertvoller Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung.

Schulgarten

Das Schulgartenprojekt an der Gesamtschule an der Lippequelle bietet den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, aktiv in die Natur einzutauchen. Im Rahmen des Projekts pflanzen, pflegen und ernten die Teilnehmer Gemüse, Kräuter und Blumen. Dabei lernen sie nicht nur praktische Gartenfertigkeiten, sondern auch den Wert von Nachhaltigkeit und biologischem Anbau. Das Projekt fördert das Bewusstsein für Umweltschutz und stärkt das Gemeinschaftsgefühl, während die Schüler die Ergebnisse ihrer Arbeit direkt erfahren.

Außerunterrichtliche Lernorte

Wandertage/Klassenfahrten

Die Natur machen wir auch durch Wandertage (z. B. Phänomenta, Heinz-Nixdorf-Museum) und Klassenfahrten (z.B. Panabora) erlebbar.
Als Naturerbeschule möchten wir den Schülerinnen und Schülern die Natur erlebbar machen und nutzen deshalb auch außerschulische Lernorte. Dazu zählen unter anderem das grüne Klassenzimmer auf dem Gelände der Gartenschau in Bad Lippspringe sowie das Apfelsaftpressen beim NABU.
Unsere Klassenfahrten und Wandertage führen, wenn möglich, ebenfalls ins Grüne und legen einen besonderen Schwerpunkt auf Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), um die Natur direkt zu erleben. Denn nur das, was man kennt und schätzt, kann man auch bewahren und schützen.

Wettbewerbe

Die Gesamtschule an der Lippequelle nimmt regelmäßig an Wettbewerben zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) teil. Unsere Schülerinnen und Schüler engagieren sich aktiv in Projekten, die sich mit wichtigen Themen wie Klimaschutz, Ressourcenschonung und sozialer Gerechtigkeit befassen. Durch die Teilnahme an BNE-Wettbewerben stärken sie ihr Bewusstsein für nachhaltiges Handeln und zeigen Verantwortung für eine zukunftsfähige Gesellschaft.

Echt Kuh'l

Die Gesamtschule an der Lippequelle gewann 2014/2015 mit dem NW-Profilkurs 6 von T. Anantharasah die Goldene Kuh beim BNE-Schulwettbewerb „Echt kuh-l!“, der sich jährlich mit wechselnden Themen rund um ökologische Landwirtschaft und Ernährung befasst. Der Wettbewerb ist Teil des Bundesprogramms Ökologischer Landbau (BÖL) und wird vom Bundesministerium für Ernährung und Landwirtschaft initiiert.

Klingler-Preis

Die SuS der 7a erhalten für ihr Kunstprojekt “Müllmeer” am 23.01.24 den Klingler-Preis (Nabu Umweltpreis - BNE Wettbewerb).

Die Klasse 7a der Gesamtschule Bad Lippspringe hat in Düsseldorf eine Auszeichnung für ihr Umweltengagement erhalten. Der Naturschutzbund belohnt sie mit dem vierten Platz beim Hermann-Klingler-Jugendpreis. Die Bad Lippspringer Gesamtschüler haben das Thema Müllvermeidung behandelt. Sie haben Abfall-Sammelaktionen durchgeführt und ein Müllmeer als Kunstobjekt im Bad Lippspringer Kongresshaus aufgebaut. Außerdem fand im Herbst eine kleine Klimakonferenz statt, zu der auch Bürgermeister Ulrich Lange gekommen ist. Er war so beeindruckt, dass er den Bau eines Trinkwasserbrunnens für die Schule zusagte.

Energiesparmeister

Solar Racing Cup

Das Team der Gesamtschule nimmt regelmäßig am Solar Racing Cup teil und tritt bei diesem Wettbewerb mit solarbetriebenen Fahrzeugen auf Basis der Bobby Cars an. Über sechs Monate hinweg arbeiten die Schülerinnen und Schüler intensiv an ihren Fahrzeugen, unterstützt werden sie von den Experten Herrn Guarino und Herrn Kenning, die als Mitarbeiter des Hauptsponsors RTB aus Bad Lippspringe das Projekt begleiteten.

Eine Welt. Ein Klima. Eine Zukunft

Die Schülerinnen und Schüler des Kurses Evangelische Religion (8a/b, Schuljahr 2023/24) gewannen den 3. Platz beim Schülerwettbewerb der Lippischen Landeskirche „Eine Welt. Ein Klima. Eine Zukunft.“ Der Wettbewerb thematisierte den Klimawandel und seine Auswirkungen auf die Schöpfung sowie die Verantwortung der Menschen, angesichts dieser Herausforderungen zu handeln. Der Kurs gestaltete ein kreatives Kunstwerk, das symbolisch für die Auseinandersetzung mit den Fragen des Klimawandels und der christlichen Perspektive auf diese Thematik steht.

ZDI-Roboter-Wettbewerb

Am Donnerstag, den 11. April 2024, fand in der Aula des Goerdeler-Gymnasiums in Paderborn eine der landesweiten Lokalrunden des zdi-Roboterwettbewerbs statt. Acht Teams aus verschiedenen Schulen traten gegeneinander an, um ihre selbst programmierten Roboter in spannenden Aufgaben rund um das Thema Smart City gegeneinander antreten zu lassen. Mit dabei waren auch die „Bali Robots“ von der Gesamtschule an der Lippequelle, die einen hervorragenden dritten Platz belegten.
Der zdi-Roboterwettbewerb ist seit 2006 ein fester Bestandteil an vielen Schulen in Nordrhein-Westfalen. Ziel des Wettbewerbs ist es, Schülerinnen und Schülern einen spielerischen und praxisnahen Zugang zur Informatik zu ermöglichen. Gleichzeitig erhalten sie Einblicke in mögliche Berufs- und Studienwege in Technik und IT – alles verknüpft mit aktuellen gesellschaftlichen Herausforderungen.
In diesem Jahr stand der Wettbewerb unter dem Motto „Smart Cities“. Die Aufgabe der Teams bestand darin, ihre LEGO-Roboter so zu programmieren, dass sie auf einem Spielfeld verschiedene symbolische Herausforderungen meisterten.